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散漫

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发表于 2024-3-19 09:44:28 | 显示全部楼层 |阅读模式

妈妈的来信1

院长:

您好!孩子上小学之前,我并没有发现孩子身上有什么大问题。虽然有点缩手缩脚,社会适应能力稍差,但和其他孩子相比,学习能力还是较强的。

自从上小学之后,孩子变得判若两人。管理不好物品,常常丢三落四,懒得做该做的事情;脑子里不知想什么,全然不知自己前一刻做出的行为;刚刚拿在手里的东西也不知放在哪里,经常手忙脚乱;跟别人说话时,注意力极易分散,记不住别人讲的内容。学校的老师也反映:孩子集中注意力的时间短,极易丢失物品,缺乏对他人的关怀,动作也比其他孩子慢半拍。

面对判若两人的孩子,我心如刀绞,应该怎么办呢?

妈妈的来信2

院长:

您好!我是小学五年级孩子的妈妈。自从孩子蹒跚学步,我发现孩子一刻都静不下来,脚上像挂着马达,不停地跑、跳、蹿……我时刻都担惊受怕,为孩子不能自控的行为捏一把汗。只要孩子动起来,整个屋子瞬间就变得乱七八糟,书本散乱着,所有的玩具都倒在地上,简直像受到炮击的战场一样杂乱无章。幼儿园老师给孩子起了一个“十人份”的外号,因为孩子一动,就像十个孩子来回跑。

本来想用爱心、耐心、恒心好好抚养自己的亲骨肉,但是孩子像匹小野马,不停地东跑西颠,四处破坏,所以我经常在不经意间大发牢骚,甚至大喊大叫:“安静点,安静点!”我一直期待孩子到小学之后,能有所改变,但到了小学他还是老样子,坐不住板凳,就算坐在椅子上也是东倒西歪动胳膊动腿,一刻都静不下来。就连吃饭时也不能老老实实地坐在一个地方,总是拿着饭盒来回蹿。甚至在课堂上,也控制不住地来回跑。

我很茫然,也很害怕,如果孩子长大以后,这种情况还得不到改变,我该怎么办呢?难道孩子是得了什么病吗?

回信

像上述两封信中所提,最近有很多不能持续集中注意力、极易冲动、做出过激行为的孩子。缺乏注意力、散漫、行为过激、自控能力较差的情况,我们称之为“缺乏注意力、过激行为障碍症”,简称为ADHD。

像来信1中的孩子一样,“缺乏注意力”指集中注意力的时间短,不能有始有终地做事情。如:忘带物品;做题时落步骤;看起来好像在思考问题,实际上呆呆发愣,沉浸在空想中。

像来信2中的孩子,“冲动性”指脑子里闪现某种想法的同时做出某种动作;提问还没有结束,就迫不及待地回答;因缺乏自我调控,微不足道的小事情也要大发雷霆,甚至大动干戈;孩子多愁善感,很容易感伤,有点高兴的事,也表现得欣喜若狂。

“行为过激”指像来信2中的孩子,不仅一刻也静不下来,而且经常做危险动作,经常受伤,经常打碎和损坏身边物品,经常惹是生非。

孩子具有上述问题,很多家长不以为然。家长认为孩子性格不稳重、毛手毛脚、性格急、单纯不成熟,这些只是微不足道、鸡毛蒜皮的小问题,用不着小题大做。小学、初中和高中时期的孩子处于学习知识的黄金时期,如果有上述倾向,很容易虚度年华。这种孩子懒惰、没有眼力、好撒谎、暴躁,最终被打上无礼、“问题孩子”的标签。ADHD极易激起孩子的情绪障碍或性格障碍,而使孩子受到莫大苦痛。如果孩子有这种倾向,父母千万不要麻痹大意,必须帮助孩子及时接受治疗。

患有ADHD症状的孩子,想集中注意力、不乱动都很难做到。这不单纯是性格或家庭教育的问题,父母和老师首先应该体谅并理解孩子为何做出以上举动,然后帮助孩子积极改变。
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孩子最盼望家长说出暖心窝的话:“你现在感觉很疲惫吧?让我来帮助你。”家长应掌握并正确实施符合孩子特性的恰当的教育方法,帮助孩子避免出现性格或情绪上的障碍。家长和老师可以说是孩子最亲近的人,他们能保护孩子,并给予孩子无微不至的关怀和照顾。他们比谁都了解孩子,是解决孩子困难的最佳人选。

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